2024年全國教育工作會議召開

（1月11日；中華人民共和國教育部）

（原文鏈接：http://www.moe.gov.cn/jyb_zzjg/huodong/202401/t20240111_1099814.html）

主要內容：

一要著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，啟動實施立德樹人工程，全面加強教材建設和管理，以身心健康為突破點強化五育并舉，促進高校畢業生高質量充分就業，引導學生堅定聽黨話、跟黨走。

二要強化高等教育龍頭作用。三要進一步夯實基礎教育基點。四要增強職業教育適應性和吸引力。五要不斷開辟教育數字化新賽道。

今年全國公共就業服務專項活動發布 多場活動以高校畢業生為重點對象

（1月09日；中華人民共和國教育部）

（原文鏈接：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202401/t20240109_1099196.html?authkey=boxdr3）

主要內容：

近日，人力資源和社會保障部印發《關于開展2024年全國公共就業服務專項活動的通知》，部署開展2024年全國公共就業服務專項活動。其中，多場活動以高校畢業生為重點對象。

1—3月，春風行動啟動，兼顧高校畢業生等群體，開展引導促進就近就業和返鄉創業、招聘用工等服務。

3—5月和9—11月，職引未來——大中城市聯合招聘高校畢業生專場活動分春秋兩季開展，以應屆高校畢業生、離校未就業高校畢業生為重點對象，為高校畢業生求職擇業和用人單位招聘人才提供精準對接服務。

4月，民營企業服務月啟動，重點促進高校畢業生等重點群體到民營企業就業。

5—8月，百日千萬招聘專項行動啟動，通過全國統一、多方聯動的網絡招聘平臺，以優質高效服務促進高校畢業生等群體就業。

7—12月，高校畢業生等青年就業服務攻堅行動啟動，針對2024屆離校未就業高校畢業生、往屆未就業高校畢業生、失業青年開展政策落實、權益保護、困難幫扶系列服務，促進其就業創業。

10月，金秋招聘月啟動，幫助民營企業、中小企業等用人單位招工穩崗，支持高校畢業生等求職就業。

11月下旬—12月上旬，職引未來——全國人力資源市場高校畢業生就業服務周啟動，以2025屆高校畢業生、往屆有就業意愿的離校未就業高校畢業生、“三支一扶”計劃等基層服務項目期滿未就業人員為重點對象，提供市場化就業服務。

2024年9月—2025年6月，職引未來——中央企業面向西藏青海新疆高校畢業生專場招聘活動啟動，通過舉辦專場招聘活動，支持民族地區和邊疆地區高校畢業生就業。

國家發展改革委等部門關于加強高校學生宿舍建設的指導意見

（1月18日；中華人民共和國國家發展和改革委員會）

（原文鏈接：https://www.ndrc.gov.cn/xxgk/zcfb/tz/202401/t20240118_1363446_ext.html）

主要內容：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，認真落實習近平總書記關于教育的重要論述，堅定不移貫徹新發展理念，堅持以人民為中心，多渠道補齊高校學生宿舍短板，優化高校學生宿舍功能設置，加強學生良好衛生習慣和健康生活方式培養，更好滿足學生成長發展需求，營造良好育人環境，努力把高校學生宿舍打造成為落實立德樹人根本任務、開展“三全育人”的重要陣地，為建設教育強國、人才強國提供有力支撐。

地方行業動態

天津培育壯大創新鏈 賦能產業升級

（1月15日；央廣網）

（原文鏈接：https://news.cnr.cn/native/gd/20240115/t20240115_526558182.shtml）

主要內容：

天津聚焦重點領域，持續打造覆蓋“基礎研究、技術攻關、成果轉化”全過程的創新生態鏈，賦能產業創新與升級，助力經濟高質量發展。

以國家戰略需求和產業發展需要為導向，天津市今年繼續整合高校、科研院所資源，組建實驗室創新發展聯盟。同時，由科技領軍企業牽頭，和科研機構、高校院所組成創新聯合體，打通科技成果轉化通道。在天津一家生物醫藥企業，創新聯合體對一款新藥進行分析研討。

20多所長三角民辦高校齊聚杭州探討高質量發展

（1月16日；潮新聞）

（原文鏈接：https://new.qq.com/rain/a/20240116A05SH600）

主要內容：

日前，由浙江樹人學院中國民辦高等教育研究院、長三角民辦高等教育研究院、浙江省民辦教育協會高等教育分會聯合主辦的“長三角民辦高校高質量發展研討會”在杭州舉行。

來自浙江、上海、江蘇、江西、安徽、福建等地20余所民辦高校領導、專家學者近50人參加。

陜西出臺23條措施促進高校畢業生高質量就業

（1月15日；新華網）

（原文鏈接：http://big5.news.cn/gate/big5/sn.xinhuanet.com/20240115/bf371eb72b2940ea9151b566c01f35c5/c.html）

主要內容：

1月11日，記者從省教育廳獲悉：為扎實推進教育部“2024屆全國普通高校畢業生就業創業促進行動”，該廳日前出臺23條措施，促進高校畢業生更高質量就業。

本次出臺的23條措施圍繞持續強化高校就業工作主體責任、積極構建高質量就業指導服務體系、全力拓寬市場化社會化就業渠道、充分運用政策性崗位優勢穩定就業、切實做好重點群體就業幫扶工作、完善就業監測與評價反饋機制等6個方面展開。

媒體教育行業觀點

警惕不良直播機構“黑手”伸向大學生博主

（1月16日；中國青年報）

（原文鏈接：https://zqb.cyol.com/html/2024-01/16/nw.D110000zgqnb_20240116_3-03.htm）

相關部門須從嚴從實按照《網絡主播行為規范》等法律法規，整治打擊不良直播公會吸收大學生等青年博主“打擦邊球”現象，積極引導各方規范直播行為。大流量也要有正能量，才能讓網絡直播行業更持續健康穩定發展。

當網絡直播間架設到了大學校園

（1月16日；中國青年報）

（原文鏈接：https://zqb.cyol.com/html/2024-01/16/nw.D110000zgqnb_20240116_1-03.htm）

短視頻直播對大學生價值觀的影響究竟有多大？

去年3-6月，長沙理工大學馬克思主義學院教授艾楚君和該校五四精神研究中心特約研究員孫淑雅、馬鈺瑩組成調研組，面向湖南、湖北、廣東、山東、天津等省市的43所高校10305名全日制專科生、本科生和碩士研究生，開展了一次調研。

數據顯示，這些被調研的大學生中，超四分之一的人每天看短視頻的時長超兩小時，超半數人每天看短視頻的時長超1.5小時。近半數人表示有“空余時間就看”，觀看時段特別集中在“中午或晚上睡覺前”，還表示“身邊有人沉迷短視頻”。

部分高校圖書館借閱量斷崖式下降，大學生不愛看書了？

（1月12日；半月談）

（原文鏈接：https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404989370212942060）

據各高校圖書館統計，近年來特別是近3年，紙質書借閱數據呈斷崖式下降趨勢，部分學校降至最高峰時的一半甚至1/3。

盡管電子閱讀可以在一定程度上取代紙書閱讀，但碎片化閱讀、淺閱讀也容易給學生帶來負面影響。

相關專家建議，高校圖書館要承擔起打造書香校園的使命，通過豐富的線上線下活動幫助學生更好養成閱讀習慣，以經典閱讀、紅色閱讀和優秀傳統文化閱讀等提高學生綜合素養。

重點媒體高校熱點事件

（一）微博熱門事件

#華中農業大學學生實名舉報導師學術造假##華中農大教師黃某某存在學術不端##華中農業大學回應##華中農大教師黃某某被停職#

（提及：華中農業大學；輿情類型：師德師風）

事件回顧：

1月16日，有學生實名舉報華中農業大學導師學術造假。其稱黃姓導師所帶領的每名學生的論文，以及以其為通訊作者發表在各期刊上的諸多文章，出現一數多用，數據編造、數據隨意篡改等現象。該學生稱除學術造假外，黃姓導師還有壓榨學生等有違師德的行為。

1月16日前后，華中農大學術造假相關負面登上熱搜，#華中農業大學學生實名舉報導師學術造假#引發5.1億閱讀量，4.8萬討論量，98.3萬互動量，2萬原創量。#華中農業大學回應#引發1.6億閱讀量，3801討論量，34.5萬互動量，982原創量主要傳播網站包括：新浪微博、抖音短視頻、百度視頻、好看視頻及度小視。

官方回應：

官方微博@華中農大 發布回應，全文包括：針對 2024 年1月16日網上關于我校教師黃某某學術不端等問題的舉報信息，學校學術道德委員會成立調查組開展調查，在已調查材料中發現所反映的實驗圖片、數據、結果等方面問題基本屬實，初步認定存在學術不端行為.

學校決定即日起停止黃某某校內所有職務和工作.組建導師組全面負責該課題組研究生培養工作

學校堅持對學術不端和師德失范零容忍，將進一步對舉報問題進行全面調查，根據最終調查結論依規依紀處理。

重點輿論：

對話華中農大舉報導師者：不希望后來人面臨同樣情況

#山東一高校墜落巨大冰塊砸倒學生##被冰錐砸中倒地的大學生已身亡#

（提及：山東煙臺魯東大學；輿情類型：校園安全）

事件回顧：

1月5日上午10時許，位于山東煙臺魯東大學一學生被落冰砸中。頭部受傷嚴重，口鼻出血。目擊者張先生稱，事發時看到冰塊掉落，出言提醒但已來不及。因為冰塊有雙人床般大小，形狀不規則。當時被砸學生想躲但是并沒有躲開。被砸后該學生頭部受傷，口鼻噴血。1月6日，記者向校方核實情況。校方工作人員稱，事情屬實。事發后該學生已送往醫院救治。

1月5日前后，#山東一高校墜落巨大冰塊砸倒學生#相關信息登上熱搜，引發7499.9萬閱讀量，4341討論量，13.5萬互動量，1088原創量；隨后，#被冰錐砸中倒地的大學生已身亡#更是引關注，引發4.2億閱讀量，1.2萬討論量，30.6萬互動量，5333原創量。主要傳播網站包括：新浪微博、抖音短視頻、百度視頻、好看視頻及度小視。

官方回應：

未作出公開回應

重點輿論：

大學生被冰錐砸中身亡 誰該為冰錐傷人負責？

#武漢一教授被指偷拍幾個G隱私視頻##武漢偷拍多人隱私視頻教授被解聘#

（提及：武漢理工大學；輿情類型：師德師風）

事件回顧：

舉報者王女士表示，對方曾兩次被發現偷拍私密視頻，自己邀請其他女生維權被拒后，選擇了獨自發帖，下一步將盡可能讓張某石刪除全部隱私視頻。

1月4日前后，#高校學生用數控銑床畫出一條龍#相關信息登上熱搜，引發309.5萬閱讀量，255討論量，1272互動量，71原創量。主要傳播網站包括：新浪微博、抖音短視頻、百度視頻、好看視頻及度小視。

官方回應：

未作出公開回應

重點輿論：

我們有機會審視自己的倫理準則和價值觀，并為更好地構建一個社會和個人有良好道德修養的未來而努力。通過加強倫理教育、加強法律監督和法律保護，我們才能建立一個更加公正和誠信的社會環境，讓每個人都能享受到尊重和保護的權益。

【導讀】?7月2日，樂思輿情監測系統教育輿情板塊預警信息顯示：6月30日，來自《新京報》“遼寧本溪高考體優生造假”事件的報道在網上引發強烈關注，并連續三天都保持較高輿論關注度。至7月2日18時，“遼高考體優生造假”話題的實時搜索指數達12852次，高考加分政策變成某些人的“福利”遭到輿論的嚴厲譴責。

一、遼寧本溪高考體優生加分造假事件梳理

?

曝光：網友論壇質疑本溪高考生體優生加分造假

6月10日，網友“多吉最高”在天涯論壇遼寧頻道上發布網帖《遼寧的今年高考的考生當中，二級運動員造假的現象非常嚴重》引起大量網友圍觀，至7月2日，該貼已獲得173121點擊，回復2897條。

網帖內容稱，遼寧的今年高考的考生當中，二級運動員造假的現象非常嚴重。一個本溪高中竟然就有九十名二級運動員，他們都能得到十分的高考加分，這對其他學校的學生來說太不公平了。育才中學有二十多名二九元其中，也有造假的有的學生練游泳，都不太會就是游泳二級運動員了。學生家長反映前一年，鞍山的二級運動員造假現象特別嚴重，12000就能辦一個二級運動員，現在據說漲到了10萬元，許多家長在初中就開始為學生活動。

發酵：媒體報道引發輿論譴責體優生加分造假行為

隨著網友“多吉最高”的該篇網帖關注度越來越高，6月30日《新京報》以“本溪87高考生獲體優生加分受質疑”為題該事件展開了報道。報道稱，遼寧省本溪市高級中學今年高考生1000多名，獲得體優生加分者高達87人；鞍山一中、遼河油田高級中學分別有43名和40名高考體優生獲得加分，受到眾人質疑。本溪高中體優生超過其他四校總和。隨后騰訊、人民網、男都網等眾多媒體紛紛對此新聞加以轉載報道，事件由此進入輿情發酵期。7月1日至2日，多家媒體發表評論文章，譴責遼寧本溪的“體優生加分造假”現象。

回應：遼寧省紀委介入調查體優生加分造假事件

針對“優生加分造假事件”的不斷走熱和媒體記者介入，6月30日上午，遼寧省教育廳工作人員向反映情況的考生家長介紹,遼寧省紀委已經介入調查此事,具體情況在調查之后會給家長一個說法。當日中午,本溪市有關部門稱,本溪高級中學校長李玉成已帶領部分體優生前往沈陽接受測試。不過,本溪和遼寧省招生辦都拒絕透露測試的范圍和具體地點。7月2日下午,記者致電遼寧省紀委宣傳部門詢問進展,工作人員稱“目前還沒有任何消息”。

二、遼寧本溪高考體優生加分造假事件輿情概述

從“本溪高考體優生加分造假”事件的整體輿情發展脈絡看，該事件最高出現在6月10日的天涯網帖上，從6月10日至30日的20天時間內是該事件的輿情醞釀期。這一時期，事件的輿情關注僅限于天涯該該貼評論版，傳播量也非常局限，并沒有出現大范圍的曝光和高關注。

而隨著天涯上該貼文的點擊量和回復數不斷上升，該貼問開始受到媒體記者的關注。6月30日，《新京報》和新華社對事件報道時其輿情發酵并走向高潮的分水嶺。從事件報道趨勢圖表中可以看出，從6月30日到7月2日，該事件信息曝光量出現猛增，事件展現總量為2637條。6月30日媒體報道當天，事件展現量就達665條，其中新聞報道量就高達403篇，并在7月1日達到最高的1077條，新聞報道量為598篇。截至7月2日15時，該事件展現量為895條，新聞報道量達323篇，預警這一展現量還會有所上升，并超過7月1日的展現量。

從“本溪高考體優生加分造假”事件的輿情分布來看，該事件在輿情發酵過程，新聞起到主導推動作用。截至7月2日15時，該事件媒體報道總量達1484篇，占到整個事件展現量的56%，其次是微博和論壇，分別占到24%和12%。自從《新京報》報道該事件后，各類媒體就開始對該事件的瘋狂轉載報道，人民網、南都網、貴陽晚報、鳳凰、新華網、新浪等媒體和門戶持續跟蹤轉載。網上出現如《遼高考體優生造假 凸顯高考優體生加分監管空白》、《87名高考加分的“二級運動員”都貨真價實嗎》、《還有多少高考加分造假的權貴家庭在“潛伏”？》、《高考體育加分造假,誰來查？》、《遏制加分造假,為高考公平加分》、《一千考生近百人加分,特長還是特權？》、《加分不能成為某些人的“福利”》、《體優生加分不能是筆糊涂賬》、《應讓本溪高中的“體優生”出來“遛遛”》等多篇譴責和呼吁評論文章，并對輿論起到了很強的引導作用，導師輿論譴責聲暴漲。

三、遼寧本溪高考體優生加分造假事件網友熱議

要求公測證明真假

網友“zhugour ”：有點懷疑，公開透明地復測不就完了嗎？

網友“djr129”：復測公開透明，是否違規立馬就會有結論的。

網友“天天求上進”：這個質疑有道理，只要復查透明就可以證實有沒有違規。

網友“小刀弒牛”：這個必須給家長一個公開透明讓人信服的說法。

網友“我是誰”：在本溪一所以嚴控教育制度和孩子在校時間著稱的學校，這樣的高分運動員的現象都是極其荒謬的，有智商的人都會對此充滿質疑。你們所謂的重測為何不敢公開地點時間，為何不敢向媒體和公眾公開，不接受公開檢驗的結果，你以為家長們會接受么。

要求調查破壞公平行為

網友“樓臺煙雨”：依法辦事，該咋辦就咋辦。就公平了。

網友“仰望蔚藍天空”：支持嚴查，公開透明！

網友“毛毛豆er”：有關部門應該好好查查，以求公平公正。

網友“五月的番茄”：如果是作假，那對其他考生真是太不公平了。

網友“考生家長”：請紀委嚴查！不要冤枉一個好人（合理合法取得二級證的），更不要放過一個壞人（造假取得二級證的），公平公正公開，還教育和孩子們一片凈土！

其他評論

網易鄭州市手機網友：不要再公共場合說別人都不理解的破話！！！

網易桂林市手機網友：不是正在調查，是正在研究對策。

網友“崧秀”：從物質層面到制度層面再到精神層面，那一樣沒造假？

網友“檸檬雪”：不公平競爭，都是領導干部有權人為之，普通老百姓沒份。

四、遼寧本溪高考體優生加分造假事件輿情點評

一起“遼寧本溪高考體優生加分造假”事件經網友曝光后，把本溪教育局、體育局推到了輿論的風口浪尖。然而面對媒體的追問、公眾輿論的質疑，當地回應的知識紀委介入調查就并無后文，這使得該事件輿情不斷發酵，網上要求公測證明真假的呼聲一浪高過一浪，而當地教育部門對教育公平的破壞更是遭到輿論譴責聲一片。

一直以來，教育系統，事關國家未來，民族希望，攸關青少年的健康成長，加之教育安全、教育體制、教育權衡等等熱點問題很多，歷來是社會普遍關注的熱點，也是敵對勢力滲透和破壞的重點，因此教育系統在互聯網時代成為了輿情危機爆發的重災區之一。教育系統頻繁的負面事件曝光，不僅破了學校、教育部門的形象和公信力，而且不斷降公眾對教育公平的認同度，不斷蠶食著公眾對當前教育體制的信心。因此，分析網絡輿情的應對策略，監理監測預警機制，必將對校園網絡文化的健康發展起到重要作用，更將有效地確保校園網絡信息安全。那么，面對教育輿情危機的危害，我們應該如何強化教育輿情的應對和處置呢？對此，樂思網絡輿情監測中心結合網絡資料整理出一下幾點供參考：

第一，加強思想政治教育把控輿論主動權。 加強教育網站的內容建設的創新工作，正確引導、認識網絡輿論，要正確認識信息時代網絡輿情的參與性、互動性、草根性、迅捷性、監督性、叛逆性、沖擊性等特征。推行網絡普遍熱點討論，搭建學校與學生網上溝通平臺；加強青少年網絡道德法制教育樹立正確的網絡道德觀；取行政和技術手段把住源頭，過濾不良信息，封堵不良網站，給青少年提供一個綠色的網絡壞境等等。

第二，疏通溝通渠道提升輿情應對整體意識。 成立專門的組織并建立協調聯動的輿情應對機制，有專人負責對網絡輿情進行預警監測，所謂“發現在早，處置在校”。這樣對于爭取時間、爭取主動引導具有重要作用。在網絡輿情預警監測環節，技術層面已經不存在問題。但從根本上講，要警惕“技術決定論”的自我安慰，著重從制度上建設解決現實問題，采取“誰主管誰負責、誰使用誰負責”的辦法實行責任追究制。明確分管網絡輿情信息工作的主要領導，為保證輿情數據的全面性，可依托專業的輿情數據監測的服務機構負責網絡輿情的日常監測，每天或每周按部門對網絡輿情進行分類整理，針對各部門的情況，提供簡單的輿情監測分析報告，及時向各職能部門進行反饋。

第三，辯證認識網絡輿論的機遇與挑戰。網絡輿情具有信息導向、溝通與監督功能，運用得好，可以讓網絡輿情成為民意的“晴雨表”，社會的“粘合劑”、道德的“風向標”、促進教育氛圍良性發展；運用不好，則會適得其反。當前教育部門應從線上和線下兩個領域來建立長效應對機制，消除“極化效應”及“波心效應”，化為危機，從容應對。

第四，應用輿情監測工具，提升輿情預警能力。 網絡技術手段是實現網絡輿論管理的一個有效措施，由于教育系統的網絡屬于專屬網絡，管控該網絡雖不能解決其根本，但亦是基本的管控措施。常用的網絡技術手段包括賭IP地址的監測、跟蹤，封殺；網絡的全天候值班監測，對負面消息進行及時清除；運用智能軟件進行敏感詞組的自動過濾；對論壇發帖的延時審查及發布；對國外敏感網站瀏覽限制；論壇、博客、播客實行實名認證制度等。

文章由樂思網絡輿情監測中心提供，轉載請注明出處www.skyseo.cn，謝謝！

掃一掃，獲取熱點事件輿情分析報告