“傳統(tǒng)教育下缺乏的創(chuàng)新能力和綜合能力受到家長重視，未來以創(chuàng)新和跨學(xué)科融合為導(dǎo)向的STEAM教育將迎來發(fā)展機(jī)遇。”艾媒咨詢?cè)?月15日發(fā)布的《2020中國STEAM教育專題研究報(bào)告》中提到，隨著科技和社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也隨著社會(huì)需求發(fā)生變革，以培養(yǎng)復(fù)合性人才為目標(biāo)的STEAM教育概念得到廣泛認(rèn)同。

STEAM教育起源于美國，是集科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）、數(shù)學(xué)（Mathematics）多領(lǐng)域融合的綜合教育。

近年來，中國政府也加強(qiáng)對(duì)編程教育的重視，教育部“將編程教育納入中小學(xué)相關(guān)課程”。

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